A ideia de Proporcionalidade

Ao Professor:

É possível observar a ideia de proporcionadade neste problema?

Ele optou por calcular o preço de uma caixa de bombom.

Logo em seguida calculou novamente o preço de seis caixas.

(fez a operação inversa) 

E em seguida de três caixas.

Encontrando o valor de 9 caixas.

 

 

"A passagem para o campo multiplicativo se dá, quando a criança é capaz de perceber a ideia de proporcionalidade".

 

Outro Exemplo:

 

Comprei dois chaveiros e paguei R$ 8,00. Se eu comprar 10 chaveiros, quanto vou pagar?

 

Observação: o Professor pode mandar achar o preço de 1 e não precisa.

 

A criança: se compro 5 vezes mais chaveiros, vou para 5 x 8, a ideia da multiplicação com significado da proporcionalidade é essa. 

 

A criança poderá apresentar uma representação aditiva. 

 

A intenção é a compreensão da proporcionalidade, essa ideia é fundamental para a compreensão de fatos básicos. 

 

A ideia de proporcionalidade tem a ver com a construção de fatos básicos da multiplicação.